“雙減”政策實(shí)質(zhì)是回歸教育本源,，扣住“課堂教學(xué)”這個(gè)中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的。11月17日，桃源七中作為研修基地校迎來(lái)的桃源縣南路片初中語(yǔ)文骨干教師整校推進(jìn)工作坊磨課展示活動(dòng),，讓語(yǔ)文工作坊走上了“雙減”之路。

本次活動(dòng)隸屬語(yǔ)文工作坊線下活動(dòng)第二場(chǎng),，活動(dòng)分兩個(gè)大組六個(gè)小組分別在兩件教室同時(shí)進(jìn)行,，在第一場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中脫穎而出的2堂實(shí)景課和2堂微課，經(jīng)過(guò)各自本校教研打磨,，在本次團(tuán)隊(duì)研磨中精彩呈現(xiàn),。鄭家驛中學(xué)向美鳳老師的實(shí)景課《精神的三間小屋》，以“文本解讀”為突破點(diǎn),，學(xué)生通過(guò)小組合作對(duì)文本進(jìn)行自主解讀,、展示，拓開(kāi)了學(xué)生思維,，討論活躍,，解讀到位；漳江中學(xué)雷軼琪老師的實(shí)景課《美麗的顏色》以“閱讀習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),，學(xué)生泛讀了解文章大意,、精讀勾畫設(shè)計(jì)問(wèn)題、跳讀尋找解決問(wèn)題,、寫讀拓展延伸,，將閱讀方法展現(xiàn)無(wú)余，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,；寺坪中學(xué)向攀老師的《唐雎不辱使命》和桃源七中高霞老師的《我愛(ài)這土地》兩趟微課,，目標(biāo)清晰，操作流暢,，引導(dǎo)合理,，充分展示了老師的基本功和學(xué)生在習(xí)慣培養(yǎng)和文本解讀中的指引性。

據(jù)悉,，本次研磨課是10月25日在漳江中學(xué)的第一場(chǎng)——示范診斷活動(dòng)基礎(chǔ)上,，經(jīng)各學(xué)校語(yǔ)文教研組打磨出來(lái)，在11月8-10日第二場(chǎng)全體團(tuán)隊(duì)成員一人一堂說(shuō)課設(shè)計(jì)展示中評(píng)比出來(lái),，再進(jìn)行的集體展示研磨的精品課,，并將繼續(xù)以各校教研組為單位進(jìn)行打磨。

語(yǔ)文工作坊這次進(jìn)行的“課堂設(shè)計(jì)——診斷——研磨——再診斷”的教學(xué)活動(dòng)，不僅使團(tuán)隊(duì)成員獲得了教學(xué)水平的提高,，并因整校推進(jìn),，使整個(gè)南路片各所學(xué)校語(yǔ)文教師同時(shí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了方法,，使老師的課堂成為了學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,、掌握文本解讀方法的載體，有效削減了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課后補(bǔ)習(xí)的成本,，真正實(shí)現(xiàn)了“雙減”,。