課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng),，課堂教學(xué)的有效程度是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。2月20日,，桃源縣第七中學(xué)開啟了以“適應(yīng)新變化,，研究新教法”為主題的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)分三個(gè)板塊進(jìn)行,。

第一板塊：專家講座,。20日晚，該校邀請(qǐng)了縣教研室主任姜?jiǎng)僭平o全校教師進(jìn)行了題為《適應(yīng)新變化 打贏質(zhì)量仗》的專題講座,。姜?jiǎng)僭埔罁?jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神,，結(jié)合當(dāng)前高考、中考出題形勢(shì),，列舉了近年來(lái)高,、中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、道德與法治,、歷史等科目中大量的出題案例，分析了轉(zhuǎn)變教法的必要性,、重要性和緊迫性,，指明了課堂教學(xué)的具體方向——開放課堂、開發(fā)思維,、開拓視野,、開創(chuàng)問(wèn)題。他指出,，課堂教學(xué)要應(yīng)對(duì)考查的目的——“一核”：立德樹人,、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué),；內(nèi)容——“四層”：核心價(jià)值,、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力,、必備知識(shí),；要求——“四翼”：基礎(chǔ)性、綜合性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性,。要從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)入手，改變教學(xué)模式,，改善作業(yè)方式,，以“雙減”定教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問(wèn)題”,、從“做題”向“做人做事”轉(zhuǎn)變,。

第二板塊：分組研討。21日開始,，結(jié)合學(xué)校集體備課制度,，各教研組分別進(jìn)行各科目課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的集體研討,，主備人分析自己設(shè)計(jì)問(wèn)題的用意和創(chuàng)新點(diǎn),，其他成員進(jìn)行研討和補(bǔ)充，真正達(dá)到“向課堂要質(zhì)量”的目的,。

第三板塊：實(shí)踐研討,。下一周開始，推門聽課,、示范課,、青藍(lán)課全方位展開，以同組老師為主,、其他老師交叉為輔結(jié)合“一核四層四翼”進(jìn)行聽課,、議課，并隨時(shí)抽檢學(xué)生的課堂效果,，真正達(dá)到課堂質(zhì)量要求,，特別是轉(zhuǎn)變后25%學(xué)生的目的。

在專家的指引下,，在全體教師研討——實(shí)踐——研討的循環(huán)往復(fù)中,，師生共知、共研,、共生長(zhǎng),！教研已成為了該校教師在教學(xué)之路上不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，這樣的教研不僅為教師提供了學(xué)習(xí),、研討和交流的平臺(tái),，更將使年輕老師的教學(xué)能力得到鍛煉，促進(jìn)全校教師教研水平的提升,，加快該?！百|(zhì)量立校，科研興校,，特色強(qiáng)?！钡牟椒?。