“于我來(lái)說(shuō)，閱讀更像是一條紐帶,，它將老師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和孩子、老師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,，相互理解,，共同成長(zhǎng)?！碧以纯h第十中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)老師朱紅艷說(shuō)道,。

理公港鎮(zhèn)是典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，年輕人大多外出務(wù)工，子女多由祖輩監(jiān)管,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，朱紅艷老師所在的班級(jí)中留守兒童占40%，如何關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童,，有效地做好家校共育,，是朱紅艷一直關(guān)注的重點(diǎn)。2022年4月,，全國(guó)婦聯(lián)辦公廳向全國(guó)倡議,，開(kāi)展以“少年兒童心向黨——親子共沐書(shū)香 強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。以此活動(dòng)為契機(jī),，朱紅艷老師在桃源十中發(fā)起了親子閱讀活動(dòng),，組織開(kāi)展親子讀一讀、講一講,、寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng),，不少在外的家長(zhǎng)通過(guò)視頻的方式和孩子一起閱讀，不僅激發(fā)了少年兒童的讀書(shū)熱情,，體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè),，更為父母與孩子拉近距離提供了有效的平臺(tái)，為家校共育尋找到了一個(gè)很好的途徑,。

“閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它在孩子心智的養(yǎng)成和看待問(wèn)題的角度以及正確人生價(jià)值觀的判斷等方面都存在著潛移默化的影響,?！敝旒t艷說(shuō)道。無(wú)論是班級(jí)里的班主任,，還是親子閱讀推廣人,，她都希望能讓更多的家庭和孩子因?yàn)殚喿x受益。她還建議家長(zhǎng)要跟上孩子的節(jié)奏,，和孩子一起學(xué)習(xí),，時(shí)刻更新自己的教育觀念，才能和孩子共同成長(zhǎng),。