近年來(lái)，桃源縣第一中學(xué)圍繞實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展,，在全校推行學(xué)科中心建設(shè),。老師們集體備課,、集體研討、集體聽(tīng)課,，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)科中心不僅成了促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的能量站、也成了加速教學(xué)質(zhì)量提升的助推器,。
在桃源一中高二2209班的教室里,，一堂生動(dòng)的作文分析講解課正在進(jìn)行。盡管新學(xué)期才剛開(kāi)始,，但語(yǔ)文學(xué)科中心的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”就已經(jīng)馬不停蹄地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了,。課堂里，除了上課的學(xué)生外,，前來(lái)聽(tīng)課的還有十幾名語(yǔ)文老師,。作為教學(xué)骨干，張玉美老師已有25年的教齡,，擁有著扎實(shí)的教學(xué)功底,，聲情并茂的授課不僅讓學(xué)生們沉醉其中，也讓聽(tīng)課的老師們受益匪淺,，不停用筆記錄下教學(xué)中的精彩片段,。
不分年齡、不分資歷,，每周一各位老師輪流進(jìn)行的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”已經(jīng)成為各學(xué)科中心的規(guī)定動(dòng)作,，而在課堂之外集體備課、集體交流,、集體研討,，也讓教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了閉環(huán)管理。去年剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的年輕教師鄭媛,，在一次次的聽(tīng)課,、研討、備課,、磨課之后,，也逐漸褪去了初入職場(chǎng)的青澀與緊張，在教學(xué)中越來(lái)越得心應(yīng)手,。
桃源縣第一中學(xué)教師 鄭媛：（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課）為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，一方面我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的骨干教師他們的上課風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們上課的設(shè)計(jì)思路,，同時(shí)還有知識(shí)的講解,，提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力，另一方面我們自己上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課也是對(duì)個(gè)人的上課能力一個(gè)很好的提升,，讓我們?cè)谝淮我淮蔚哪フn中,，學(xué)習(xí)改進(jìn),，不斷地完善自己，提升自我,。
桃源縣第一中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心主任 彭宏：我覺(jué)得對(duì)老師的成長(zhǎng)的話(huà),，它是非常有利的，所有我們學(xué)校的年輕老師到了我們學(xué)校之后,，基本上一年就可以應(yīng)付學(xué)校的公開(kāi)課,，然后兩年的話(huà)，基本上可以派出去參加各級(jí)各類(lèi)的比賽了,，到高三年級(jí)來(lái)一個(gè)輪回的話(huà),，就基本上已經(jīng)成了本專(zhuān)業(yè)的骨干教師了。
學(xué)科中心除加強(qiáng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)工作和師德教育工作的管理外,，還主要立足課堂內(nèi)外,，開(kāi)展教與學(xué)的調(diào)查研究。通過(guò)集體研訓(xùn),、推優(yōu)評(píng)優(yōu),、結(jié)對(duì)幫扶、同伴互助,，推動(dòng)學(xué)科質(zhì)量,、學(xué)科教研、學(xué)科資源建設(shè),，提高課堂效率,、建強(qiáng)師資隊(duì)伍,。通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的特色學(xué)科課外活動(dòng),、教學(xué)技能大賽和業(yè)務(wù)能力大賽，推廣教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教育教學(xué)方式改革,，引領(lǐng)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。
桃源縣第一中學(xué)物理學(xué)科中心主任 萬(wàn)紅波：大家把自己好的想法,、好的資源集中起來(lái),，通過(guò)反復(fù)研討去形成統(tǒng)一的課件資源，大家按照統(tǒng)一的課件資源來(lái)上課,，教學(xué)的質(zhì)量就得到一個(gè)明顯的提升,。同時(shí)這套資源我們?cè)賯鞒薪o下一屆，每一屆都在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,、改變,，使這套資源越來(lái)越好,，整體的教學(xué)效果就會(huì)越來(lái)越好。
從2017年成立“學(xué)科中心”以來(lái),，桃源一中依靠“學(xué)科中心”造血功能,，搭建培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，將“情感教育·生本課堂”理念扎根教育教學(xué),，快速培養(yǎng)出了越來(lái)越多優(yōu)秀教師。目前,，桃源一中共成立了9個(gè)學(xué)科中心,，所有任課教師都納入學(xué)科中心進(jìn)行管理，累計(jì)完成70余項(xiàng)校本課題,，教師在各類(lèi)業(yè)務(wù)比武,、論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)663人次。桃源一中也因?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量好,，被中國(guó)人民解放軍空軍,，國(guó)防科技大學(xué)、空軍工程大學(xué)等軍事院校,，清華,、北大等50余所知名高校授予“優(yōu)秀生源基地”榮譽(yù)。
桃源縣第一中學(xué)校長(zhǎng) 黃輝：通過(guò)學(xué)科中心建設(shè),，有力解決了縣域高中普遍存在的師資力量薄弱,、科研氛圍不濃、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)緩慢等突出問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理更科學(xué),、更高效，青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快速,，研究成果更豐富,，教育質(zhì)量更顯著。