1月27日,，離校120多公里休假待產(chǎn)的桃源縣茶庵鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師張建方接到了一個(gè)緊急的電話,，臨危受命的她顧不上身懷六甲,、行動(dòng)不便的身體，立即投入到疫情防控工作之中,。

疫情當(dāng)前,，準(zhǔn)媽媽投身抗疫為校解難

原來(lái),，學(xué)校配合政府和社區(qū)對(duì)由鄂歸湘人員及和湖北籍人員有密切接觸者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式排查，但學(xué)校除了張建方又找不出替代人員,，為了不影響學(xué)生信息的排查與及時(shí)上報(bào),，學(xué)校就想著讓她來(lái)繼續(xù)工作。

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。張建方不顧家人的勸說(shuō)，毅然接受任務(wù),，立即利用微信,、QQ和電話對(duì)全班45名學(xué)生一一展開(kāi)摸排。

克服重重困難,，為疫情防控盡職

張建方一家當(dāng)時(shí)已經(jīng)回到人口稀疏的農(nóng)村老家,，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)極不穩(wěn)定。45個(gè)家庭,，上百個(gè)成員，責(zé)任重,、時(shí)間緊,，怎么辦？為了不耽誤疫情摸排,，她挺著大肚子,，艱難地向屋后的山腰爬去。六十多歲的父親見(jiàn)拗不過(guò)她,，只好從柴堆里抽出一根“拐杖”,，陪著她向山腰爬去。

從小在山里長(zhǎng)大的她,，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得爬起山路來(lái)如此吃力,，居然連白發(fā)蒼蒼的老父親都等了她好幾回，最后才氣喘吁吁地在半山腰找到一個(gè)勉強(qiáng)信號(hào)好點(diǎn)的地方,。

“請(qǐng)問(wèn)近期您家里有從湖北回來(lái)的人嗎,？那您鄰居或村里有從湖北回來(lái)的人，你和他們有過(guò)密切接觸嗎,？”“請(qǐng)問(wèn)您家人有咳嗽,、發(fā)熱的現(xiàn)象嗎？”張建方顧不上老父親,，立即投入緊張的工作之中,。茶庵鋪中心小學(xué)地處山區(qū)，留守兒童較多,，孩子們的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工,，由爺爺奶奶照顧,。老人們不識(shí)字，耳朵也不好,，使用智能手機(jī)不便,，這給她的工作帶來(lái)了不小的麻煩。她只能通過(guò)電話一項(xiàng)一項(xiàng)地詢問(wèn),，一點(diǎn)一點(diǎn)地作好記載,。山上的風(fēng)很大，她只能扯著嗓子吼,，等到把所有信息一一排查完,，全班沒(méi)有一個(gè)涉鄂人員家庭，張建方才略微松了一口氣,。填完表格,，把信息及時(shí)上報(bào)后，張建方這才感覺(jué)到身體將近冷透,，雙腳早已不聽(tīng)使喚了,。身旁的老父親看在眼里，疼在心里,，早已淚眼模糊,。初步的任務(wù)是完成了，但疫情防控不是一天兩天的事,，學(xué)生家長(zhǎng)每天都必須在班級(jí)微信群中回復(fù)相關(guān)情況,，不能漏掉一個(gè)。家里網(wǎng)絡(luò)條件太差,，天氣又惡劣,，不可能每次都讓父親陪著上山。怎么辦,？——“回縣城,！”“疫情這么嚴(yán)重，你又要生孩子,，你不要命啦,！”她話音還未落，媽媽就火了,。一家人終究擋不住她的軟磨硬泡,，只得把剛打開(kāi)的行李又捆上，陪她回到縣城家里,。

剛開(kāi)始,，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次疫情并不重視，對(duì)孩子們的督促也不到位,，認(rèn)為這只是一次普通的疫情,，更何況身邊還沒(méi)有確診或疑似病例,。在進(jìn)行摸排工作時(shí)，有的家長(zhǎng)能夠及時(shí)的回復(fù),，有的家長(zhǎng)到晚上才回復(fù)消息,，這讓摸排工作變得非常艱難。記得有一次,，一位家長(zhǎng)因?yàn)橥獬鲎鍪率謾C(jī)沒(méi)電沒(méi)有及時(shí)回復(fù),，她用微信、QQ,、手機(jī)多次聯(lián)系無(wú)果,。她迅速查找學(xué)生的報(bào)名冊(cè)，找到和該生同村的另一名學(xué)生家長(zhǎng),，央求他代為上門摸清了情況并及時(shí)上報(bào),。人心都是肉長(zhǎng)的，張建方的一言一行,，家長(zhǎng)們看在眼里,，記在心里，從這以后,，大家每天起床第一件事就是在微信群中回復(fù),。

為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)和了解新型冠狀病毒，除了每天的電話摸排,，她還把關(guān)于病毒的知識(shí),、預(yù)防措施和疫情的最新情況及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)們傳達(dá),。

鉆研網(wǎng)上授課,，為學(xué)生成長(zhǎng)助力

在防疫的同時(shí)，張建方還認(rèn)真熟悉教材,，研究線上教學(xué)方法,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種渠道進(jìn)行自主預(yù)習(xí)。為了加強(qiáng)督促,，她積極主動(dòng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,。針對(duì)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題，她自制視頻上傳到線上,，詳細(xì)地為學(xué)生講解知識(shí),。面對(duì)復(fù)雜多變的疫情消息在微信交流群里不停跳動(dòng)，家長(zhǎng)們心情難免緊張焦慮,。張建方通過(guò)微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓大家在防疫的過(guò)程中心里有了底氣。

面對(duì)危難,，為人師表也將為人母的她臨危受命,，用擔(dān)當(dāng)和愛(ài)心在特殊時(shí)期做了“胎教”,。